Ausbildung Zum/zur Geprüften Nachmittagsbetreuer:in

**Ausbildung zum/zur geprüften Nachmittagsbetreuer:in**:
**Ausbildung zum/zur geprüften Nachmittagsbetreuer:in**:

- Originalinserat anzeigenAls **NachmittagsbetreuerIn** betreuen Sie Schulkinder im Alter von 6 bis 14 Jahren nach und/oder zwischen dem Unterricht. Sie unterstützen sie in den Lern
- und Hausübungsphasen, bieten Ihnen in den Freizeitphasen die Möglichkeit für freiwillige, angeleitete Aktivitäten wie z.B. Sport, Spiele oder kreatives Arbeiten und Sie gestalten die Essenssituationen. Sie begleiten und beaufsichtigen Ihre Kindergruppe im Schulhof, Park oder auf dem Spielplatz und Sie planen und ermöglichen Ausflüge und Exkursionen. Sie fördern die sozialen Kompetenzen der Kinder durch das Lernen von
- und miteinander bei den gemeinsamen Aktivitäten, vermitteln und helfen bei der Lösungsfindung in Konfliktfällen, begleiten die individuelle Entwicklung der Kinder und sind damit eine wichtige Bezugsperson für sie.
In dieser Ausbildung erarbeiten Sie sich die dafür nötigen Kenntnisse der Entwicklungspsychologie, Pädagogik, Freizeitgestaltung, Kommunikation, Konfliktlösung, rechtlichen Rahmenbedingungen und des Lehrstoffs der Volksschule. Sie üben die Anwendung dieses Wissens an Situationen aus dem Schulalltag, reflektieren persönliche Einstellungen, lösen Aufgaben in der Gruppe und planen Aktivitäten. Parallel zur Ausbildung absolvieren Sie ein **Praktikum im Ausmaß von 60 Stunden** (siehe dazu auch die **Hinweise**).

Die Inhalte der Ausbildung umfassen:
**Pädagogisches Grundlagenwissen**
- Sie verschaffen sich einen Überblick über die **Geschichte und Disziplinen der Pädagogik**, die Entwicklung des Schulsystems in Österreich und das aktuelle österreichische Schulsystem.
- Sie lernen verschiedene **Erziehungsstile** kennen, reflektieren und diskutieren sie, erlernen die Grundlagen und Prinzipien des pädagogischen Führungsstils und üben ihn an Bespielen aus dem schulischen Alltag.
- Sie erarbeiten sich Wissen zu **Entwicklungspsychologie** (von der Geburt bis zur Pubertät mit Schwerpunkt ab der Schulreife), das Ihnen hilft, entwicklungstypisches Verhalten zu verstehen und altersadäquat damit umzugehen, Kinder kompetent zu unterstützen und auf ihre Bedürfnisse und Interessen einzugehen. Sie üben anhand praktischer Beispiele aus dem Schulalltag, wie Sie zu Aktivitäten motivieren und anleiten und auf Kinder und ihre Anliegen reagieren.
- Sie befassen sich mit **Medienpädagogik** und lernen, wie Sie Kinder dabei unterstützen, **Medienkompetenz** zu entwickeln.
- Sie lernen den **Lehrstoff der Volksschule** kennen, lösen selbst Aufgaben zu Rechtschreibung, Mathematik und Grammatik der deutschen Sprache, um Kinder dabei unterstützen und Fragen zum Lehrstoff beantworten zu können. Sie befassen sich mit Lerntheorie, Lerntypen und Lernmethoden, die Sie Kindern zeigen können.
- Sie lernen die Grundzüge der **Montessori
- **und **Naturpädagogik** kennen: das pädagogische Bildungskonzept von Maria Montessori und die Naturpädagogik von Joseph Cornell, ihre Konzepte, Ideen und Unterrichtsmittel.

**Persönlichkeit und Kommunikation**
Sie lernen:

- was **selektive Wahrnehmung** ist, welche Filter unsere Wahrnehmung steuern, was **verbale, paraverbale **und **nonverbale Kommunikation **sind.
- welche Rolle die **Sachebene **und die** Beziehungsebene** bei der Kommunikation spielen, was kongruente und inkongruente Kommunikation sind.
- was **Selbst
- und Fremdbild** sind und wie Sie aktiv zuhören.
- die **Kommunikationsmodelle** von Friedemann Schulz von Thun und **Gewaltfreie Kommunikation** nach Marshall B. Rosenberg kennen und üben, wie Sie diese in der Praxis anwenden.
- wie und warum **Störungen in einem Gespräch** entstehen und wie sie diese **minimieren** können.
- wie Sie sich optimal auf **GesprächspartnerInnen einstellen** und wie Sie **Feedback geben**.
- wie Sie **Konflikte erkennen, ansprechen und Lösungen finden**, was Mobbing, Bossing, etc. sind und wie Sie damit umgehen.
- welche Möglichkeiten Sie haben, Ihr eigenes **Erzieherverhalten zu reflektieren** und wo Sie dabei Unterstützung - wie z.B. durch Supervision - erhalten.

**Freizeitpädagogische Grundlagen**
- Sie lernen unterschiedliche **Organisationsformen und Arbeitsmöglichkeiten** im Detail kennen: wie Horte aufgebaut sein können, welche Schulformen es gibt und wie der berufliche Alltag und Tagesablauf dort aussieht.
- Sie erarbeiten sich Grundlagenwissen zu **Gesundheit und Ernährung** und wie Sie es Kindern vermitteln: was man unter gesunder Ernährung versteht, wie die Ernährungspyramide aufgebaut ist und welche Möglichkeiten der Gesundheitsförderung Sie in der Nachmittagsbetreuung haben. Sie planen ein Projekt wie z.B. eine Woche zum Thema Apfel.
- Sie erarbeiten sich Grundlagenwissen zur **Spielpädagogik**: Einteilung der Spielformen (Konstruktions-, Wahrnehmungs
- und Sinnesspiele, Funktions-, Sprach-, Ball
- und Brettspiele), freies Spiel und angeleitetes Spiel, Aufgaben